讓微課點燃教學的創(chuàng)新之火
——小學綜合實踐活動中“多元微課”的應用初探
在信息技術迅猛發(fā)展的當下，小學綜合實踐活動作為培育學生核心素養(yǎng)的關鍵路徑，面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學模式難以契合學生個性化、多樣化的學習需求，而“多元微課”憑借其短小精悍、主題鮮明、形式豐富等優(yōu)勢，為小學綜合實踐活動的開展開辟了新途徑。它不僅能打破時空限制，提供豐富的學習資源與靈活的學習方式，還能通過創(chuàng)設生動有趣的情境和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，提升其探究與實踐能力。（剩余1952字）