提質(zhì)培優(yōu)背景下高職教師隊伍建設(shè)的邏輯、困境及策略

[摘要]高職教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)的內(nèi)在支撐和智力保障。從提質(zhì)、培優(yōu)、增值、賦能四個方面理解高職教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在邏輯，可全面提升教師隊伍的思想政治水平和專業(yè)能力、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍和師資品牌、深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和校企協(xié)同育人、促進教育教學(xué)改革和教師隊伍建設(shè)的良性循環(huán)。針對目前高職教師隊伍建設(shè)存在的準(zhǔn)入機制不健全、質(zhì)量水平層次低、結(jié)構(gòu)體系不完善、評價體系不健全等一系列問題，應(yīng)以高職教師隊伍的利益訴求和長遠(yuǎn)發(fā)展為視角，從明確目標(biāo)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、完善機制、強化保障、加強評估五個方面入手，找出行之有效的高職教師隊伍建設(shè)路徑。（剩余8199字）