結(jié)構功能主義視域下的中等職業(yè)教育功能延伸

[摘要]構建新發(fā)展格局、推動普職協(xié)調(diào)發(fā)展為中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來新的契機。新形勢下，中等職業(yè)教育逐步由滿足社會整體需求向推動個體全面發(fā)展和終身學習轉(zhuǎn)變，在社會民生建設發(fā)展中的地位越來越凸顯，在基礎教育功能、社會服務功能和民生功能等方面顯現(xiàn)新的延伸需求。文章基于帕森斯結(jié)構功能主義理論，通過“適應、目標獲取、整合、模式維持”四個維度分析了新形勢下中等職業(yè)教育功能延伸的內(nèi)涵邏輯，提出通過“政策適應、目標獲取、資源整合”強化中等職業(yè)教育適應性，推動中等職業(yè)教育在基礎教育、社會服務和民生發(fā)展等方面的功能延伸;通過強化職業(yè)教育的共同價值觀念，支撐中等職業(yè)教育功能的可持續(xù)發(fā)展。（剩余11540字）