淺析初中語文微寫作教學(xué)

一、引言

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，微寫作成為一種全新的寫作形式，這種碎片化的寫作模式更加方便，降低了寫作難度。但是也有一定的缺點，教師在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)用微寫作教學(xué)時，應(yīng)該充分認(rèn)識到微寫作的優(yōu)點和不足，有效發(fā)揮微寫作對語文學(xué)習(xí)的正面作用。

二、初中寫作教學(xué)的現(xiàn)狀

大部分初中語文教師在實際的教學(xué)過程中，并沒有對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的寫作教學(xué)指導(dǎo)，都是教師要求學(xué)生自己整理和積累語文寫作素材，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（剩余805字）