淺談小學數學教學課堂有效提問策略
【摘 要】：有效提問，不僅能夠增強學生的問題意識和“求異思維”，增強他們的思維品質，更重要的是還能夠提升學生的綜合素質，發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)。該文就小學數學教學課堂有效提問策略做了簡單的闡述，希望能為廣大教師提供一定的幫助。
【關鍵詞】：小學數學；課堂提問；策略
一、 探索小學數學課堂有效提問策略的必要性
新課改對新教育環(huán)境中的小學數學教學和學習提出了新的要求，而提問，具有引領思考、激活思維、活躍課堂等功能，可以促進學生對數學問題的自主探索或合作交流，進而提高他們的思維能力和學習效果。（剩余1124字）