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摘 要：
本研究以《教育與經濟》1985—2023年的文獻為研究樣本，系統(tǒng)梳理了我國教育經濟學研究的發(fā)展脈絡。通過關鍵詞、數(shù)據(jù)來源和研究方法的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)：我國教育經濟學研究緊追國家教育政策導向，研究焦點逐步從宏觀、國家和區(qū)域層面向宏觀、微觀和個體并重層面轉變，研究方法范式由定性向定量轉型。（剩余12616字）
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教育經濟學實證研究范式的進展與反思
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