“問(wèn)題解決”導(dǎo)向下的教科研如何開(kāi)展？

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《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見(jiàn)》指出，教育科學(xué)研究對(duì)教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用，要服務(wù)實(shí)踐需求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。本文借鑒查特斯的“教育工程”概念，充分挖掘?qū)W校教科研的主要模式和實(shí)施路徑，著力創(chuàng)建指向真實(shí)問(wèn)題解決和學(xué)生真實(shí)成長(zhǎng)的學(xué)校教科研支持系統(tǒng)。

“教育工程”理念下的教科研方向與任務(wù)

學(xué)校教科研的根本方向——促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”拉爾夫·泰勒的老師——韋瑞特·查特斯曾在《教育研究通報(bào)》（Educational Research Bulletin）上發(fā)文提出并系統(tǒng)闡釋了“教育工程”的概念。（剩余2665字）