高職學(xué)生雙創(chuàng)能力評價的“雙層三維四階”指標(biāo)體系構(gòu)建

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摘要：目前在高職院校雙創(chuàng)教育評價體系中，存在評價雛度重疊、評價過程不科學(xué)、缺乏動態(tài)過程評價、高職院校評價特色不突出的問題。針對以上問題，探索并構(gòu)建“雙層三雛四階”雙創(chuàng)能力評價指標(biāo)體系框架，并根據(jù)層次分析法原理，構(gòu)造比較矩陣，通過一致性檢驗，確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價體系各指標(biāo)權(quán)重系數(shù)，為后續(xù)雙創(chuàng)改革實踐提供支撐。（剩余4297字）