基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)的初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)探索

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讀寫結(jié)合是近年來(lái)初中英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)方式。閱讀與寫作是語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中兩個(gè)不可分割的重要環(huán)節(jié)，閱讀是主動(dòng)的信息輸入過(guò)程，寫作是有組織的信息輸出過(guò)程。讀寫結(jié)合教學(xué)將二者有機(jī)銜接、整合在一起，有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合發(fā)展。然而，在目前的教學(xué)實(shí)踐中，如何在閱讀與寫作之間建立內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)從而實(shí)現(xiàn)由讀向?qū)懙挠行мD(zhuǎn)化，仍然是難點(diǎn)之一。（剩余8660字）