這樣閱讀,真好
課外閱讀,是語文課堂豐厚的外延,是語文教學最得力的外援,更是語文學科的生命所在。因為有了她,語文課堂有了寬度;因為有了她,語文教學有了深度;因為有了她,生命成長有了溫度。
一篇帶多篇地讀,讀得更厚。學習吳冠中的《父愛之舟》,拓展閱讀林清玄的《一碗肉羹》、朱自清的《背影》等片段,感受大作家筆下如山的父愛,學習大作家獨特而細膩的表達;學習卞立強翻譯的日本清少納言的《四季之美》,比較閱讀林文月、周作人的譯作,發(fā)現(xiàn)同一篇作品不同譯者的語言風格;學習《鳥的天堂》,回顧閱讀《海上日出》,破譯“變化”的寫作密碼;學習老舍先生的《貓》,鏈接閱讀周而復和夏丏尊的《貓》,感受不同作家表達“愛”的異曲同工之妙……拓展,比較,鏈接,指向思辨,求同存異。(剩余695字)
目錄
- 這樣閱讀,真好...
- “1+X”,繪就誦讀的圖譜...
- 核心素養(yǎng)視域下的“1+X”群文...
- 由“干”到“枝”,讓閱讀之樹不...
- 立足課堂,構建語文閱讀同心圓...
- 快樂讀書吧“讀讀童謠和兒歌”閱...
- 巧設學習情境,有效落實學習任務...
- 以閱讀鏈接為依托,助推思辨能力...
- “減負增效”背景下課外閱讀策略...
- 整本書閱讀的探索與思考...
- 整本書閱讀讓學生核心素養(yǎng)真正生...
- “導”字當頭,開啟快樂讀書吧之...
- 小學語文單元讀寫一體的教學實踐...
- “城南”不止“舊事”,“西游”...
- 用一首詩打開一扇門...
- 以創(chuàng)造性復述為引,推進閱讀的延...
- 互文閱讀中,讓父愛在心間流淌...
- 在導讀中學習閱讀...
- 從點到面,打開誦讀新天地...
- 感受中外神話故事的異同...
- 把握一篇 定位一本 走向一類...
- 兒童觀照下的課外閱讀實踐策略研...
- 聯(lián)結,讓閱讀更有力量...
- 徜徉書坊,快樂相隨...
- 智者不以經(jīng)驗為師...
- 且做自己,像鳥一樣自由...
- 教育的力量...
- 教之有道,愛亦有聲...