小學(xué)習(xí)作微評(píng)價(jià)探索

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【摘   要】在習(xí)作教學(xué)中，教師常常要求學(xué)生評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)作。由于缺乏理論指導(dǎo)和方法引領(lǐng)，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)容易泛泛而談。為此，可引入微評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)的切入點(diǎn)變小，便于學(xué)生操作，讓評(píng)價(jià)內(nèi)容變得簡練、具體、準(zhǔn)確。這樣可使學(xué)生更深入地了解習(xí)作要求，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】習(xí)作；評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，要引導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。（剩余1837字）