整體性視域：現(xiàn)代學徒制實施困境與機制優(yōu)化

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摘要：現(xiàn)代學徒制是實現(xiàn)職業(yè)教育“校企合作、產(chǎn)教融合”的有效模式。用整體性理論分析，現(xiàn)代學徒制在我國實施中還面臨“政策支持不到位，資源整合難；合作機制不健全，主體協(xié)同難；權力邊界不清晰，職責落實難；信息交流不充分，相互信任難”的困境。樹立整體性理念促進機制優(yōu)化，要在“完善、落實頂層設計，整合現(xiàn)代學徒制資源；構建完善的合作機制，促進產(chǎn)教深度融合；保障權利、明確責任，激發(fā)內(nèi)生動力；提升師資水平，增進互信合作”方面探尋進路。（剩余13262字）