不同教學(xué)模式在“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程中的應(yīng)用及評(píng)價(jià)

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[基金項(xiàng)目]2021年度蘇州市高等職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目“‘五育并舉’格局下‘勞動(dòng) 預(yù)防醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”（蘇教高職[2021]58號(hào)）；2021年度蘇州市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院“預(yù)防醫(yī)學(xué)課程思政示范專業(yè)”（蘇衛(wèi)院教[2021]88號(hào)）

[作者簡(jiǎn)介］（1981—），女，江蘇蘇州人，碩士，講師，主要從事流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)研究；陳馮梅（1981—），女，江蘇揚(yáng)州人，碩士，副教授，主要從事流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)研究。（剩余6104字）