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摘 要：在新一輪的基礎教育改革中，課程資源的重要性凸顯出來。課堂生成是隱性的課程資源，是達成課堂教學目標，提升學生綜合素養(yǎng)的“小妙方”。尤其是在小學道德與法治教學中，教師要敏銳地抓住課堂生成資源，從兒童與自我、兒童與他人、兒童與社會的角度出發(fā)，有效運用課堂生成，提高學生道德與法治學科的核心素養(yǎng)，實現(xiàn)“立德樹人”根本目標。（剩余4187字）
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關注課堂生成，提升學生道德素養(yǎng)
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