幼小銜接階段家庭教育的問題及對策研究

——以滄州地區(qū)公立園為例

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摘   要：幼兒園與家庭之間形成教育合力，能幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，進(jìn)而使幼兒快速適應(yīng)小學(xué)生活。調(diào)查研究表明，家庭在幼小銜接教育過程中仍存在一些問題，主要表現(xiàn)為家長缺乏科學(xué)的教育理念及采用不當(dāng)?shù)慕逃呗浴橥苿?dòng)幼小銜接教育的順利實(shí)施，應(yīng)當(dāng)完善制度保障，做好支持與督導(dǎo)；組建教師隊(duì)伍，提供公益性指導(dǎo)；建立與完善家庭教育指導(dǎo)組織管理制度；豐富指導(dǎo)形式，落實(shí)具體指導(dǎo)；更新“三識”觀念，落實(shí)行動(dòng)引導(dǎo)，家園校三方形成教育合力，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。（剩余3959字）