小學語文生長課堂的價值取向、理解視野與教學范式
中圖分類號:G623.2 文獻標志碼:A 文章編號:1673-9094(2025)04-0082-05
生長課堂有著怎樣豐富的內(nèi)涵?盧梭指出:“教育即生長?!弊鳛樽匀恢髁x教育代表性人物,盧梭認為教育不是從外部強加給兒童某些東西,而應是兒童在教育過程中的一種生命意識的覺醒和生長。對語文學科而言,“語文課堂的‘生長’指向言語意義的獲得"。(剩余5576字)
試讀結(jié)束
目錄
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