教師教育寫作的思與行
摘要：教育寫作是教師實現(xiàn)存在價值的重要言說活動，可以成就“立言者”、充實“知識庫”。教師開展教育寫作需具備敏銳的問題意識、鮮明的真理立場、強大的情智力量，在立意、選材、架構(gòu)、行文上下功夫。
關(guān)鍵詞：教育寫作；教育寫作價值；教育寫作方法
中圖分類號：G46 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）06-0068-05
《教育寫作——教師教育生活的專業(yè)表達》（ 顏瑩，2020，以下簡稱《教育寫作》）一書在書名中高度簡潔地定義了“教育寫作”這一概念，將其進行適度擴充，便可得到一個相對比較具體的定義，即教育寫作就是教師以其教育生活為關(guān)注對象，憑借其專業(yè)經(jīng)驗和理性思辨能力，從中發(fā)現(xiàn)典型事件，挖掘其中蘊含著的理論意涵，或提煉其中的實踐要義，運用適恰的文本形式和言語方式將它們訴諸文字的行為過程。（剩余5830字）