新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的歷史大任務(wù)教學(xué)策略

——以“戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化”教學(xué)為例

摘要：歷史知識的豐富性、復(fù)雜性、跨學(xué)科性和歷史人物不在現(xiàn)場等特性，給歷史教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。歷史大任務(wù)教學(xué)可以有效整合歷史碎片、零散知識，促使學(xué)生關(guān)注歷史知識背后的聯(lián)系、結(jié)構(gòu)、規(guī)律，深化對歷史知識的理解，養(yǎng)成學(xué)科核心素養(yǎng)。歷史大任務(wù)教學(xué)倡導(dǎo)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理的任務(wù)，建立清晰明了的推理邏輯，創(chuàng)設(shè)引人入勝的思辨性情境，選擇有情懷的微跨學(xué)科主題。（剩余5213字）