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摘要：從幼兒游戲的價值與角色看，游戲是幼兒教育場中的“自由人”。在價值方面，游戲能夠在教育場中“反守為攻”，能夠溝通教育場和生活場，還能彌補(bǔ)教育場中其他活動的不足。在角色方面，游戲既是一種教學(xué)方法，也是幼兒認(rèn)識世界的方式，更是一種生活態(tài)度。然而由于游戲的教育功利性過強(qiáng)、游戲時空限制過多、游戲中不必要規(guī)則的干預(yù)，游戲在幼兒教育場中的“自由人”地位逐漸失落。（剩余5063字）
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游戲：幼兒教育場中的“自由人”
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