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合唱教學作為小學音樂教育的重要內(nèi)容，不僅能培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力，還能通過藝術熏陶促進學生的情感發(fā)展，提升學生的審美能力?！读x務教育藝術課程標準（2022年版）》明確指出，音樂教學需注重情感體驗與情境創(chuàng)設，引導學生通過藝術實踐提升核心素養(yǎng)。情境化教學強調(diào)通過模擬真實場景、融合多感官體驗、設計互動活動，將抽象的音樂知識轉化為具象的體驗，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。（剩余2221字）
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巧用情境遷移 展現(xiàn)音樂之美
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