小學(xué)管樂團(tuán)日常管理機制研究

[摘 要] 學(xué)校在組建高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)管樂團(tuán)的過程中，堅定發(fā)展管樂藝術(shù)、落實素質(zhì)教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)。文章對小學(xué)管樂團(tuán)日常管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解成因，研究對策，做好、做細(xì)管樂團(tuán)的日常教學(xué)管理，為創(chuàng)建高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的管樂團(tuán)提供內(nèi)驅(qū)動力。

[關(guān)鍵詞] 管樂團(tuán);評價機制;管理機制

一、管樂團(tuán)日常管理現(xiàn)狀

（一）授課場地缺乏組織管理

目前，多數(shù)學(xué)校不具備供管樂團(tuán)單獨使用的各聲部器樂組訓(xùn)練教室（銅管2個、木管3個、打擊樂2個）和合奏排練廳（與訓(xùn)練教室相鄰，便于樂器搬運）。（剩余2590字）