產(chǎn)教融合背景下高職院校課程體系優(yōu)化的困境及策略研究

摘 要：產(chǎn)教融合明確職業(yè)院校育人培養(yǎng)新方向，為高職院校課程體系的優(yōu)化提供重要結(jié)構(gòu)支撐。新時(shí)期高職院校人才培養(yǎng)教育機(jī)制建設(shè)，要以課程體系的優(yōu)化為基礎(chǔ)切入點(diǎn)，持續(xù)深化與企業(yè)的合作育人教育實(shí)踐，調(diào)整各個(gè)專業(yè)、各個(gè)學(xué)科的課程教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)學(xué)科課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)能力的提升，并利用建立交叉融合教學(xué)模式、優(yōu)化雙向互動(dòng)課程教學(xué)機(jī)制及加強(qiáng)企業(yè)參與教學(xué)評(píng)估等基礎(chǔ)策略，不斷提升高職院校課程教學(xué)實(shí)踐水平，強(qiáng)化產(chǎn)教融合背景下高職院校課程體系優(yōu)化及人才培養(yǎng)的科學(xué)性。（剩余5509字）