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摘 要：鋼琴大約十九世紀(jì)傳入中國(guó)，鋼琴教育在我國(guó)已經(jīng)歷經(jīng)了長(zhǎng)足的發(fā)展，呈現(xiàn)出新的特征與特色。而中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)擁有悠久的發(fā)展歷史，蘊(yùn)含著豐富的人文理念，將傳統(tǒng)音樂(lè)元素滲透、融入、嵌合進(jìn)鋼琴教育中，能夠使中國(guó)鋼琴音樂(lè)呈現(xiàn)出民族特征、色彩。然而，由于資源整合、教學(xué)方式、文化思維等方面的原因，導(dǎo)致兩者相互融合的效率不高。（剩余5469字）
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傳統(tǒng)音樂(lè)元素與高校鋼琴教學(xué)的有效融合路徑研究
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