消極教養(yǎng)方式與高中生學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型

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中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2684（2025）20-0015-05

一、引言

學(xué)習(xí)倦怠（academicburnout），是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的消極學(xué)習(xí)心理，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦的消極態(tài)度和行為1。目前高中階段學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象普遍存在，國(guó)內(nèi)相關(guān)調(diào)查顯示，有不低于 36.8% 的高中生感到學(xué)習(xí)疲憊，這一數(shù)據(jù)明顯高于國(guó)外[2-3。（剩余8328字）