MDT模式下PBL教學(xué)法在胸外科教學(xué)中的應(yīng)用
摘要:目的探討MDT模式下PBL教學(xué)法在胸外科教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取2021年8月—2023年8月間實習(xí)醫(yī)學(xué)生100例,隨機法分為對照組(50例,常規(guī)教學(xué))和觀察組(50例,PBL教學(xué))。對比考核成績、學(xué)習(xí)能力、臨床能力、教學(xué)滿意度。結(jié)果觀察組考核成績、教學(xué)滿意度高于對照組,p<0.05,教學(xué)前兩組學(xué)習(xí)能力、臨床能力無差異,p>0.05,教學(xué)后觀察組均高于對照組,p<0.05。(剩余4214字)
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- 九江學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)
- 2024年04期
目錄
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