護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)敘事教育在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：目的探索護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)敘事教育在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法于2023年9月—2023年12月選取73名莆田學(xué)院護(hù)理學(xué)（專升本）專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，以班級(jí)為單位抽簽分為試驗(yàn)組38名和對(duì)照組35名。對(duì)照組采用傳統(tǒng)案例教學(xué)，試驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上采用護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)敘事教育教學(xué)，采用護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知問(wèn)卷、醫(yī)學(xué)敘事能力量表、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)卷對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。（剩余5849字）