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摘要：教育懲戒游走于公權(quán)力的規(guī)范化與私權(quán)利的自治化之間，具有規(guī)訓(xùn)性、懲罰性、強(qiáng)制性等特征。《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》為教育懲戒實(shí)施的合法性與有序性提供了初步的規(guī)范基礎(chǔ)。然而基于教育懲戒規(guī)范性與場景性之間的張力，教育懲戒實(shí)施仍然存在主體責(zé)任不明、依據(jù)屬性模糊、措施邊界不清以及程序面臨規(guī)范性規(guī)定與彈性設(shè)置相沖突的困境。（剩余12903字）
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教育懲戒實(shí)施的錯(cuò)位及歸位
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