即興伴奏融入兒童鋼琴教育的教學思考

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本文主要探討關于即興伴奏教學在兒童鋼琴教育中的現(xiàn)狀以及存在的問題、關注兒童即興伴奏教學的意義和教學的具體方法及原則。一方面促進鋼琴理論結合實際運用，另一方面促進兒童對音樂的理解和其創(chuàng)造力的培養(yǎng)，希望本文有助于兒童即興伴奏教學更好的發(fā)展，并對鋼琴教育工作者有一定啟發(fā)。

1 即興伴奏教學在兒童鋼琴教育中的現(xiàn)狀

1.1 對即興伴奏缺乏正確認識和選擇

在當下逐漸重視美育的狀態(tài)下家長把鋼琴作為培養(yǎng)孩子的興趣愛好的首選，兒童在不斷的學習練習中，能完整且有表現(xiàn)力得演奏一些作品，但在理解作品中的和聲、多聲部聆聽、音樂形象分析方面，顯得舉步維艱。（剩余4049字）