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[摘 要]處理和應(yīng)對學生突發(fā)事件是高校輔導員的重要工作內(nèi)容之一，突發(fā)事件的突發(fā)性、破壞性等特點對輔導員的處理能力提出巨大的挑戰(zhàn)，易使輔導員產(chǎn)生焦慮、恐懼等消極情緒，影響輔導員身心健康和學生工作的進展。本文旨在闡述高校輔導員在突發(fā)事件中產(chǎn)生的消極情緒類型，分析情緒ABC理論疏解輔導員不良情緒的內(nèi)在邏輯，以期為高校輔導員調(diào)節(jié)非理性信念提供策略，提高輔導員的心理健康水平。（剩余5171字）
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情緒ABC理論在高校輔導員突發(fā)事件處理中的情緒調(diào)控研究
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