“雙減”背景下館校合作閱讀推廣開展策略研究
摘要：“雙減”是國家為重塑中小學(xué)生成長和教育生態(tài)而采取的一項重大政策舉措，該政策客觀上促進(jìn)了公共圖書館參與教育體系結(jié)構(gòu)優(yōu)化。文章基于“雙減”政策背景，探討了當(dāng)今中小學(xué)生課后校外閱讀存在的問題，分析了館校合作開展閱讀推廣的耦合關(guān)系，并從平臺搭建、合作創(chuàng)新、體系優(yōu)化等方面提出了若干具體建議。
關(guān)鍵詞：公共圖書館；“雙減”政策；館校合作；閱讀推廣
中圖分類號：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2023）09-0104-04
2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》明確指出要構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量與時長并全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為[1]。（剩余5323字）