新文科背景下“瑜伽”課教學(xué)模式的創(chuàng)新

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摘    要：加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界先進(jìn)文化的兼收并蓄，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是新文科的建設(shè)目標(biāo)。“瑜伽”作為哈爾濱學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的核心課程，在要求大學(xué)生掌握基本體育技能的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的人文修養(yǎng)和審美情操的作用也不容忽視。因此，授課教師為適應(yīng)新文科要求，更新了教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)了新的教學(xué)方法，完善并形成了新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)建了“學(xué)、踐、研、思、悟、驗(yàn)”6字教學(xué)模式。（剩余6543字）