產(chǎn)教融合模式背景下提升高職院校青年教師實踐教學能力的路徑探究
——以蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學為例
摘 要:高職院校產(chǎn)教融合“雙元制”育人模式是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設背景下,培養(yǎng)未來社會所需高素質(zhì)技能型人才和勞動者的重要途徑之一。蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學通過對產(chǎn)教融合中校企合作“雙元制”育人模式的有效實踐,促進產(chǎn)學研一體化發(fā)展,從中探索提升青年教師實踐教學能力的有效路徑,不斷促進青年教師專業(yè)發(fā)展,建設科學、合理的師資和后備人才梯隊,進而為高職院校培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)精、能力強的技能型人才提供師資保障。(剩余7751字)
試讀結(jié)束
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- 黑龍江教育(理論與實踐)
- 2023年07期
目錄
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