《火山》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
《火山》是五年級(jí)“地球劇烈變化”單元的第4課,旨在讓學(xué)生理解火山噴發(fā)是地球內(nèi)部能量集中釋放的自然現(xiàn)象,并能解釋其成因。該課的重點(diǎn)聚焦于火山噴發(fā)的成因推測(cè)、模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與觀察,以及基于實(shí)驗(yàn)證據(jù)對(duì)火山噴發(fā)成因的解釋,引導(dǎo)學(xué)生深入研究地球內(nèi)力作用導(dǎo)致的地表變化,讓他們?cè)诮?jīng)歷“認(rèn)識(shí)原型—建構(gòu)模型—回歸原型”的過(guò)程中,總結(jié)出規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)習(xí)模型建構(gòu)思維的一般范式,培養(yǎng)他們根據(jù)觀察現(xiàn)象進(jìn)行合理推測(cè)的科學(xué)態(tài)度。(剩余3961字)
-
-
- 湖北教育·科學(xué)課
- 2025年01期
目錄
- 實(shí)驗(yàn)區(qū)賦能的宜昌科學(xué)教育探索...
- 深化中小學(xué)科學(xué)教育改革建設(shè)全國(guó)...
- 縣域科學(xué)教師促“新”成長(zhǎng)實(shí)踐...
- “科學(xué)教育+”讓師生雙向奔赴...
- 改進(jìn)評(píng)價(jià)提升區(qū)域科學(xué)教育質(zhì)量...
- 西陵區(qū)實(shí)施科學(xué)教育提質(zhì)賦能行動(dòng)...
- 當(dāng)陽(yáng)市創(chuàng)新開(kāi)展科學(xué)教育擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)...
- 伍家崗區(qū)科學(xué)教育加法出實(shí)招...
- 宜昌實(shí)小與中國(guó)農(nóng)大附小簽約科教...
- 滲透跨學(xué)科概念教學(xué)《鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)...
- 在《生銹與防銹》教學(xué)中發(fā)展學(xué)生...
- 基于問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)思維深度進(jìn)階...
- 《升旗的方法》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析...
- 《發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)》深度教學(xué)...
- 例談小學(xué)科學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與...
- 《火山》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析...
- 小學(xué)科學(xué)幼小銜接教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)...
- “冰淇淋冷藏箱”單元整體課程設(shè)...
- 淺談基于核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)...
- 創(chuàng)客教育融入小學(xué)科學(xué)課的實(shí)踐...
- “畫科學(xué)”助推學(xué)生科學(xué)思維啟蒙...
- 數(shù)字化可視實(shí)驗(yàn)在科學(xué)課堂的應(yīng)用...
- 做好科學(xué)教育加法的校本實(shí)踐...
- 科學(xué)主導(dǎo)的年級(jí)組項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)施...
- 小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)...
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的科學(xué)嘉年華實(shí)施策略...
- 長(zhǎng)時(shí)探究鳳仙花的數(shù)智觀察盒實(shí)踐...
- 增效·精簡(jiǎn):自制教具...
- 美國(guó)教材Science Fus...
- 跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)及反思系列(...
- 如何保護(hù)和激發(fā)孩子的好奇心...
- 中小學(xué)人工智能教育如何落地生根...
- 科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展與學(xué)生創(chuàng)新能...
- 合肥打造“中國(guó)科普旅游與研學(xué)目...
- 全國(guó)166支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技“秀...
- 廣東研究提高自然教育產(chǎn)業(yè)化水平...