例談小學(xué)科學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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項(xiàng)目學(xué)習(xí)能將科學(xué)知識(shí)體系、思維方法與技能、態(tài)度責(zé)任、科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系蘊(yùn)含于解決真實(shí)問題的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，能夠落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的素養(yǎng)目標(biāo)，是當(dāng)前科學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的重要載體。

微項(xiàng)目學(xué)習(xí)兼具綜合性、機(jī)動(dòng)靈活和便于實(shí)際教學(xué)應(yīng)用等特點(diǎn)。教師可以通過重構(gòu)現(xiàn)行教材中的教學(xué)活動(dòng)，嘗試在小學(xué)科學(xué)日常課堂中進(jìn)行微項(xiàng)目學(xué)習(xí)策略探索。（剩余4034字）