反思性學(xué)習(xí)視角下的第二語言教學(xué)策略與實踐探討

在現(xiàn)代教育中，第二語言教學(xué)已不再局限于語言符號系統(tǒng)的傳授，而是承擔(dān)著更為重要的使命——培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和反思性學(xué)習(xí)能力。反思性學(xué)習(xí)是一種認(rèn)知與情感并重的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動審視和調(diào)整自身的學(xué)習(xí)方法、文化觀念以及語言運(yùn)用方式。傳統(tǒng)第二語言教學(xué)模式過于注重語言形式，忽略了學(xué)生在多元文化語境中主動適應(yīng)和反思的重要性。（剩余3250字）