不斷探索未知領(lǐng)域

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王昌勝

2014年度中國(guó)課改杰出校長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“未來(lái)教育家公益項(xiàng)目”培養(yǎng)對(duì)象，首批“荊楚教育名家”；北師大中國(guó)教育創(chuàng)新研究院中小學(xué)發(fā)展辦公室執(zhí)行主任，“我們工作室”負(fù)責(zé)人；現(xiàn)兼任神農(nóng)架林區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校質(zhì)量促進(jìn)中心主任，湖北宜都創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鄭州市鄭中國(guó)際學(xué)校、鄭州市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短板，揚(yáng)長(zhǎng)避短更易成功，每個(gè)人也有很多待開(kāi)發(fā)的潛能，因此，在學(xué)校發(fā)展中，管理者在關(guān)注教師特長(zhǎng)和現(xiàn)有能力的同時(shí)，也要關(guān)注發(fā)掘老師們未知的潛能。（剩余1155字）