廣西專升本考試改革對學(xué)生學(xué)習(xí)傾向影響的實證研究

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作者簡介：王兆英，1984年生，遼寧錦州人，講師，二級心理咨詢師，研究方向為心理健康教育。

摘 要：廣西專升本考試改革后，高職院校學(xué)生升本的成敗不再取決于在校期間成績排名，而是專升本考試的成績。該研究旨在探究廣西專升本考試改革對學(xué)生學(xué)習(xí)傾向的影響，以期為教育改革提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)，采用實證研究、定量分析的方法，選取了一定數(shù)量的廣西地區(qū)高職院校學(xué)生作為研究樣本并發(fā)放問卷，問卷回收后首先進行信度和效度檢驗，再用SPSS 22.0軟件進行描述性統(tǒng)計分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容偏好、時間分配與管理、學(xué)習(xí)動機三個方面的傾向性。（剩余6651字）