高中地理"教一學一評”一體化課堂教學設(shè)計
——以'風成地貌'教學為例
打開文本圖片集
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）14-0100-04
“教一學一評”一致性有雙重含義，其一是課程意義上的“教一學一評”一致性，就是《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》指引下課程改革路徑上“教材一教學一考試與評價”的一致性；其二是課堂意義上的“教一學—評”一致性，就是從《課程標準》轉(zhuǎn)化而來，在學習目標指引下的“課堂教學變革層面的教學、學習與評價的一致性”。（剩余5170字）