以三角函數(shù)為例探索新高考背景下高中數(shù)學課程教學策略

打開文本圖片集

摘 要：新高考的改革要求高中數(shù)學課程教學應進行與時俱進的創(chuàng)新，不斷構建完善的教學指導體系，能引發(fā)學生對數(shù)學知識的思考，有效提高學生數(shù)學探究學習能力，為學生全面發(fā)展做出積極指引。因此新時期高中數(shù)學教學實踐中，教師應該準確定位數(shù)學新課程教學改革的現(xiàn)實需求，從不同視角探索新高考背景下教學體系的設計和應用，促進學生對高中數(shù)學知識進行自主探究學習。（剩余6819字）