“1+1+2”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

——以人工智能原理及應(yīng)用課程為例

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摘  要：針對(duì)人工智能課程教學(xué)與火箭軍作戰(zhàn)應(yīng)用需求存在差距的實(shí)際問題，該文以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新時(shí)代軍事智能人才為牽引，堅(jiān)持立德樹人、為戰(zhàn)育人，提出人工智能課堂“1+1+2”教學(xué)模式，即“一種育人理念”，樂學(xué)、樂思、樂動(dòng)的“三樂”育人理念，貫穿教學(xué)始終；“一種教學(xué)方法”，專題探究式教學(xué)方法，在對(duì)課程內(nèi)容體系重構(gòu)的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)和啟發(fā)；“雙維度思政育人”，課堂內(nèi)外“橫向+縱向”課程思政育人模式。（剩余8062字）