線上線下同步異步融合教學研究與實踐

打開文本圖片集

摘  要：基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的混合式教學模式呈現(xiàn)多樣化、信息化等教學特征，在常態(tài)化疫情防控機制下教育教學的靈活性和協(xié)調(diào)性優(yōu)勢凸顯，保障線上線下教學的有序進行。加快推動線上線下教學信息化融合和多元化教學考核評價機制建設，是深化高校課程教學改革評價建設的重要內(nèi)容。該文剖析傳統(tǒng)課程教學模式特點及問題，以高校大學物理課程教學為例，進行線上線下教學實踐改革研究，探討多樣化教學方法和多元化考核評價機制，并提出在共建共享機制下構(gòu)建線上線下同步異步融合一體化教學模式及可行性研究。（剩余10387字）