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摘 要：受全球新型冠狀病毒感染疫情影響，高校無法恢復非疫情時期同地同步的正常教育教學活動，這給高等教育工作帶來危機與挑戰(zhàn)。雨課堂的出現給后疫情時代的異地同步教學帶來新的轉機。然而，如何針對傳統線下教育模式做出相應改動，以便更好地服務于異地同步教學模式顯得至關重要。四位一體教學模式是指在日常學習中把實踐、課程、交流和科研這四個板塊有機融合，以學生學習為主體，貫穿于課前、課中、課后。（剩余9052字）
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面向后疫情時代的四位一體異地同步創(chuàng)新教學模式研究
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