深度學(xué)習(xí)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

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摘 要：新課改背景下，高中數(shù)學(xué)課程的育人內(nèi)涵得到了全方位升級(jí)，其教育核心已不再圍繞“概念理解”與“公式運(yùn)用”等基礎(chǔ)層面來進(jìn)行，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在深入把握數(shù)學(xué)本質(zhì)的前提下，運(yùn)用教材中的知識(shí)內(nèi)容來對(duì)生活事物進(jìn)行表達(dá)與創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成獨(dú)特的學(xué)科思維。面對(duì)著全新發(fā)展目標(biāo)，教師需要主動(dòng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，同時(shí)立足于深度學(xué)習(xí)視角，引導(dǎo)學(xué)生全方位感知數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻內(nèi)涵，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。（剩余4940字）