多模態(tài)視域下軍事職業(yè)教育精準化學(xué)習評價路徑與方法

［摘 要］智能感知技術(shù)的發(fā)展推動了學(xué)習分析領(lǐng)域的變革，使多模態(tài)數(shù)據(jù)的獲取和融合分析成為可能，也使傳統(tǒng)在線教學(xué)評價向“第四范式”數(shù)據(jù)密集型評價邁進。文章首先立足于當前學(xué)習評價現(xiàn)狀，剖析軍事職業(yè)教育側(cè)重結(jié)果性評價、評價主體單一、缺乏智能化手段支撐等問題；其次基于具身認知理論將多模態(tài)數(shù)據(jù)分為基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)、個體特征數(shù)據(jù)、交互行為數(shù)據(jù)三類，依據(jù)數(shù)據(jù)感知技術(shù)和數(shù)據(jù)表征方式構(gòu)建在線學(xué)習多模態(tài)數(shù)據(jù)測評框架；最后從多模態(tài)數(shù)據(jù)采集、多維度數(shù)據(jù)融合、多元化分析建模、精準化反饋改進等四個環(huán)節(jié)，探索數(shù)據(jù)驅(qū)動下的精準化學(xué)習評價路徑，不斷促進軍事職業(yè)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。（剩余6655字）