“賽教融合”背景下算法設計與分析課程混合式教學模式探究
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關鍵詞：“賽教融合”；實踐教學；人才培養(yǎng)；教學改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
文章編號：1009-3044（2025）03-0174-03 開放科學（資源服務） 標識碼（OSID） ：
1 現(xiàn)狀分析
在大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學生應具備堅實的專業(yè)知識，才能跟上科技的步伐。而算法設計與分析作為計算機專業(yè)的重要課程，其重要性更加凸顯。（剩余4153字）