單片機原理與應用課程對分課堂教學模式的實踐探索
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關鍵詞：單片機原理與應用；對分課堂；教學改革；課堂教學；教學實踐
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
文章編號：1009-3044（2025）03-0154-03 開放科學（資源服務） 標識碼（OSID） ：
0引言
傳統(tǒng)教學模式以教師為中心，課堂教學主要采用講授法，教師幾乎占用整個課堂教學時間，扮演著知識灌輸者的角色，學生則處于被動學習狀態(tài)，缺乏長期思考訓練，難以培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（剩余3806字）