人工智能助力地理高階思維培養(yǎng)的路徑與策略研究

——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”為例

打開文本圖片集

摘 要：人工智能思維方式是重要的教學資源。本文從人工智能助力地理高級思維培養(yǎng)的邏輯基礎(chǔ)出發(fā)，搭建高階思維培養(yǎng)的4個步驟：人工智能的情境創(chuàng)設與引導；學生的感知與思考；新情境下的遷移與創(chuàng)造；對比下的反饋與調(diào)整?；诖伺囵B(yǎng)路徑，設計“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學案例并提出指向高階思維培養(yǎng)的教學策略：探索人工智能的教學互動機制；訓練人工智能的地理高階思維；構(gòu)建人工智能支持下的個性化教學方式。（剩余4944字）