地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與反思

——以“南燭特色農(nóng)業(yè)發(fā)展”為例

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摘 要：開展地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有利于落實(shí)核心素養(yǎng)培育、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革、活化地理課程內(nèi)容。選擇“南燭特色農(nóng)業(yè)發(fā)展”為地理課程跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題，圍繞前期調(diào)研、目標(biāo)制定、主題和內(nèi)容選取、學(xué)習(xí)形式選擇、學(xué)習(xí)場所選定、組織實(shí)施、展示交流和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐，地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)應(yīng)注意“學(xué)科跨度”“學(xué)習(xí)主題”“學(xué)習(xí)主體”等問題。（剩余4613字）