數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐探索

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[編者按] 黨的二十大報告對“推進(jìn)教育數(shù)字化”作出重要戰(zhàn)略部署，教育數(shù)字化大力推進(jìn)，對教師隊伍數(shù)字化建設(shè)提出了新的更高要求。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，總結(jié)凝練數(shù)字化助推教師隊伍建設(shè)、提升教師隊伍信息化素養(yǎng)的實(shí)踐探索，在教育部教師工作司的指導(dǎo)支持下，本期《電化教育研究》推出《數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐探索》，圍繞國家、地方以及高校層面在信息化支撐教師服務(wù)、人工智能助推教師隊伍建設(shè)、教師數(shù)字素養(yǎng)提升等方面的實(shí)踐探索、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用進(jìn)行討論，以期助推教師隊伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。（剩余19745字）