課程思政視域下高職院校嶺南傳統(tǒng)體育教學提升學生文化自信研究

基于課程思政背景，為了樹立學生民族傳統(tǒng)體育文化自豪感，提升學生文化自信，本文采用文獻資料法和邏輯分析法對高職院校嶺南傳統(tǒng)體育教學提升學生文化自信進行研究。研究結果表明：高職院校嶺南傳統(tǒng)體育教學必要性主要體現(xiàn)在中華民族復興需要和高職院校體育教學缺乏課程思政元素；高職院校嶺南傳統(tǒng)體育教學應用價值為外在顯性價值和內(nèi)在隱性價值；提出了創(chuàng)新嶺南傳統(tǒng)體育教學模式、提升體育教師思政教學業(yè)務素質，完善教師管理制度、健全高職院校嶺南傳統(tǒng)體育思政教學效果考核評價體系和加強學校領導重視，優(yōu)化頂層設計制度等提升學生文化路徑。（剩余5172字）